ARTE-TECNOLOGIA

Descripción del proyecto El presente proyecto esta planificado según los planes y programas del Ministerio de Educación y esta dirigido al curso de 3º medio, para el segundo semestre del año 2006 y abarca la unidad Entorno Cotidiano. Incorpora la propuesta de implementación de uso de Nuevas Tecnologías en las artes visuales como herramientas para el mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos, proporcionándoles y abriendo nuevos canales de comunicación, registro y expresión de sus inquietudes y proyectos personales. Actividades a realizar, clases expositivas introductorias, presentación de las distintas técnicas que les permitan desarrollar sus proyectos ya sea pintura, dibujo, fotografía, instalación, performance, grabado. Clases de computación, manejo de equipos de registro y edición de imágenes, creación de galerías virtuales y blog en Internet, para desarrollar y llevar un cronograma de trabajo. Investigación, análisis y comparación de su entorno cotidiano El

SECTOR : Artes Visuales OB. VERTICAL : Explorar, registrar y seleccionar imágenes de su entorno cotidiano CURSO : 3º Medio OB. TRANSVERSAL : promover el interés y la capacidad de reconocer y aceptar su realidad CONTENIDOS/CONCEPTOS Representación de su entorno cotidiano, familiar y/o personal PROCEDIMIENTOS Reconocer y registrar por medio de dibujos, bocetos, fotografías u otro medio, imágenes de su entorno cotidiano. Clases expositivas, debates Presentación del tema, ejemplos de experiencias cotidianas y artísticas Creación de un blog, para dar cuenta de su proceso. MATERIAL DIDACTICO Proyecciones en Power Point Utilización de recursos materiales, herramientas digitales, cámaras, scanner, computadores. Series de imágenes. Textos relacionados con

NIVEL: 3° medio SECTOR: Artes Visuales MES: Diciembre HORAS SEMANALES: 2 TOTAL HORAS: 8 APRENDIZAJES ESPERADOS: aprecia y observan a través del proceso de trabajo, el cambio y la evolución de sus trabajos. INDICADORES: Análisis critico de su obra y de la de los demás. Fundamenta y argumenta en la emisión de juicios estéticos UNIDAD: Entorno cotidiano CONTENIDO CLASE N°1 CLASE N°2 CLASE N°3 CLASE N°4 Final del proyecto Correcciones finales al proyecto personal. Selección y proyección del espacio para la presentación final Presentación final al público del trabajo. Evaluación final.

NIVEL: 3° medio SECTOR: Artes Visuales MES: Noviembre HORAS SEMANALES: 2 TOTAL HORAS: 8 APRENDIZAJES ESPERADOS: reconocen los referentes artísticos que influyen en sus proyectos personales INDICADORES: UNIDAD: Entorno cotidiano CONTENIDO CLASE N°1 CLASE N°2 CLASE N°3 CLASE N°4 Entorno cotidiano el la historia del arte Movimientos artísticos de la primera mitad del siglo XX y su relación con el entorno cotidiano. Movimientos y tendencias más significativas de la segunda mitad del siglo XX. Selección de estilo o artista mas cercano a al proyecto. Trabajo de análisis y comparación. Quinta entrega de estado de avance, Desarrollo del proyecto personal, influencias artísticas externas Presentación del trabajo de análisis y comparación. Ponencia, como influyen los

NIVEL: 3° medio SECTOR: Artes Visuales MES: Octubre HORAS SEMANALES: 2 TOTAL HORAS: 8 APRENDIZAJES ESPERADOS: Aprenden a reconocer las distintas manifestaciones juveniles actuales. Registrar su entorno personal según sus inquietudes INDICADORES: tolerancia y respeto por la diversidad, de opiniones y creencias, estilos y modas. Sentido de pertencia. UNIDAD: Entorno Cotidiano CONTENIDO CLASE N°1 CLASE N°2 CLASE N°3 CLASE N°4 Delimitación de los espacios juveniles Tribus urbanas, Ocupación de espacios. Identidad y pertenencia. Representación grafica de las características de las distintas tendencias juveniles. Tercera entrega. Estado de avance Selección y registros de tendencia elegida o de la que pertenece o que tiene afinidad. Trabajo de inve

MES: Septiembre HORAS SEMANALES: 2 TOTAL HORAS: 8 APRENDIZAJES ESPERADOS: conocen y reconocen en su entorno cotidiano la noción de público y privado. Desarrollo de proyectos Defensa fundamentada de proyectos INDICADORES: Capacidad para elegir y seleccionar temas según necesidades propias. UNIDAD: Entorno cotidiano CONTENIDO CLASE N°1 CLASE N°2 CLASE N°3 CLASE N°4 Características estéticas del espacio publico y privado Definiciones de lo público y lo privado Como el arte ha abordado estos temas Representación grafica de los conceptos. Inicio de los proyectos personales Selección y toma de decisiones. Dibujo, pintura, fotografía, video, instalación, performance Presentación de los materiales y técnicas elegidos para desarrollar el proyecto personal. Primer

NIVEL: 3° medio SECTOR: Artes Visuales MES: Agosto HORAS SEMANALES: 2 TOTAL HORAS: 8 APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce las distintas técnicas existentes para el registro de imágenes. Organiza y distribuye libremente en el espacio la presentación de sus trabajos. Identifica las nuevas tecnologías digitales INDICADORES: Capacidad para seleccionar y elegir temas según criterios propios, según sus necesidades. Respeto por el trabajo en diversidad de opinión y estilos UNIDAD: Entorno cotidiano CONTENIDO CLASE N°1 CLASE N°2 CLASE N°3 CLASE N°4 Técnicas de representación del entorno cotidiano Descripción de la unidad. Materiales para desarrollar unidad. Sistema de evaluación clase a clase.

glosario tecnico

Creación de materiales didácticos en soporte digital, para mejorar la calidad de la educación artística, y facilitar medios de interacción entre profesor y alumno, a través de las Nuevas Tecnologías. La creación de manuales de instrucción, utilizando los recursos que proporcionan algunos software de edición de imágenes, animación y html; todo concentrado en una pagina Web, comprometida con la comprensión de los contenidos que se abordan de manera estatal en la enseñanza del arte en Chile, en la educación básica y media, entregar al alumno una herramienta acorde a su realidad que le permita desarrollar y expresar todas sus inquietudes y destrezas en el campo de lo artístico.